教材を開発するときに考えること
当センターは長年、年齢や障がいや障がいの程度にかかわらず、また診断を受けていない、学習に困っている子どもたちが通っている施設です。
一人ひとりの特性に応じたプログラムを設定し、短時間で結果がでる学習指導を行っています。その指導に使う教材教具は子どもたちの理解度を高めるためにとても重要なものです。
既成のプリントを出して、「やってごらん！」という指導ではなく、一人ひとりに合わせて拡大したり、切ったり貼ったり、作り直したり、理解度に合わせて指導中にカスタマイズできることが理想的だと考えています。
よって、限られた時間内で「わかった！」と実感できる教材教具を長年研究し続けています。
教材開発をするときに常に考えること
- どんな状態の子どもが使うのか
- どんな学習シーンで使うのか
- 色見
- 手触り
- 指導中、状況によってカスタマイズできるほどの汎用性はあるのか
長年指導に携わっているからこそ、指導中の子どもの様子を振り返りながら、そして、効果的な指導へ導く仕掛け...など
多面的に考え試行錯誤して誕生するのが、教材、教具です。
そして、今回も完成しました！
色の見分け・見比べが難しい子どものための指導教材
『カラフルどーなつ棒』
色は赤色、青色、黄色、緑色とカラフルで、重田木型さんの丁寧な製作でなめらかな手触りのドーナツ型輪っか。
カラフルどーなつ棒10・赤色
見ないで入れて間違い、大人に修正されるのは、子どもの学習意欲をなくすことに繋がります。
まずは、何をどうすればよいかを、1つの色だけ差すことで理解したあと、2色から弁別、3色から弁別と増やしていくことで、見分けることができるようになります。
そして、複数の色から指示された色を選択する見比べへと繋がっていきます。
是非、皆様の指導にお役立てください。
